黄安年教授苏州大学社会学院讲学纪实
黄安年教授强调了20世纪世界史研究与教学的必要性和紧迫性，指出近些年来我国学术界和教育界在这方面出现了弱化的趋势。他提出了在20世纪世界史的教学和研究中要特别重视解决好十个问题，并对1999至2002年国内中学历史教材课程改革的大讨论发表了个人见解。
黄安年教授提出，20世纪世界史的研究和教学应着重强调两点：一是要突出阐述20世纪全球经济现代化、政治民主化、思想文化多元化的发展进程和规律性现象；二是要关注20世纪世界史研究和教学的资源和信息的多元化、网络化。他指出，20世纪世界史的学科体系要立足于求真务实、学术创新 ，应突出全球性、整体性的历史考察和研究。要抛弃传统的“国别+地区+时段”、“以两大社会制度体系斗争和发展史为纲”、“偏重于政治和国际关系史”等阐述模式。他认为世界现代史应是20世纪以来的世界史，指出尤其要注意20世纪经济全球化与经济现代化的区别、经济现代化与近代工业化的区别；对全球政治民主化进程的研究应注意八个方面，同时要避免将全球政治民主化进程和资产阶级自由化混为一谈；在全球思想文化多元化进程方面，黄教授认为世界历史是多样化统一的进程，世界的多样性突出反映在社会思想文化的多元化上面，研究全球思想文化多元化进程不仅符合历史趋势，减少了研究盲点，而且还有利于维护处于弱势和新兴地位的社会主义思想文化的发展。
黄安年教授指出，开展20世纪世界史的教学和研究离不开获取资源和信息的快速、便捷、完整、准确，而目前我国在这方面还有不少问题，如信息源的单一化，某些重要的中文信息源往往由于“保密”和“反演变”的需要而不得开放，这说明在学术研究的信息源方面我国的开放程度还很低。他建议加快立法，保障公民和学术工作者便捷、快速、公平地获取学术信息。同时加快信息资源的网络化建设亦刻不容缓，因为这项工作关系到20世纪世界史教学和研究的快速普及与质量的提高，关系到教学与研究手段的现代化，而国外和境外在这方面的已有经验值得借鉴学习。此外，他还呼吁有关方面组织力量建设20世纪世界史的信息资源库，实现资源共享。
最后，黄安年教授热心回答了我院世界史专业研究生关心的一些问题，并就中学历史教材课程改革的某些细节问题与大家交换了意见。这次讲座使同学们有机会聆听国内知名专家的教诲，并对国内世界现代史的研究与教学动态有了初步的了解。大家对黄教授的精彩讲学表示衷心感谢，并希望今后能有机会再次聆听黄教授的讲学。
