迈克·朱克曼：谁可以被教育？——本杰明·富兰克林与托马斯·杰斐逊

迈克·朱克曼：谁可以被教育？——本杰明·富兰克林与托马斯·杰斐逊

迈克·朱克曼/宾夕法尼亚大学历史学教授

2019年5月20日上午9点半，宾夕法尼亚大学迈克·朱克曼教授应邀做客上海师范大学光启国际学者中心，在东部文科实验楼光启学术报告厅1103带来了一场精彩的学术讲座。讲座的题目是：“谁可以被教育？——本杰明·富兰克林与托马斯·杰斐逊”。此次讲座由上海师范大学人文与传播学院的蔡萌副教授主持，部分师生参与了本次的学术交流活动。

朱克曼教授的讲座主要探讨了一个问题，即在本杰明·富兰克林和托马斯·杰斐逊之中，哪一位更好地促进和塑造了美国公共教育的未来？或者说，在美国的民众教育中，哪一位建国之父的贡献更大？

首先，朱克曼教授指出，当前大多数历史学者都将杰斐逊看作是美国公共教育的先驱，理由是杰斐逊在1799年提出了一个旨在为民众普及知识的法案，还在各种场合多次声称要教育所有民众，还要创建一个公立学校体系。但是朱克曼教授则认为，事实并非如此，杰斐逊并没有把他的言论付诸实践。

接着，朱克曼教授举了两个例子来说明杰斐逊的言行不一。

其一，他重新分析了1799法案。他认为，即使这项法案通过了，它也只能为弗吉尼亚的儿童提供为期3年的免费小学教育。在这项法案下建立起来的20个中学，也仅仅是服务于精英阶层的后代，为他们提供传统的古典课程，而大部分劳动阶层的孩子是没有资格在这些中学学习的。

其二，朱克曼教授讲述了关于杰斐逊创建弗吉尼亚大学的故事。他指出，和1799年法案一样，杰斐逊所构想中的弗吉尼亚大学主要是培养精英阶层的后代，以便让他们成长为政治领袖。朱克曼教授继续说道，杰斐逊不仅不考虑劳动阶层的利益，而且还“劫贫济富”，将本用于穷人教育的资金用于弗吉尼亚大学的创建。

接着，朱克曼教授提出了自己的观点，认为公共教育的先驱者是另一位建国之父本杰明·富兰克林。他以女性和非裔美国人为切入点，分别对比了两位建国之父对这些群体受教育能力的看法。在女性教育问题上，朱克曼教授指出，杰斐逊从未考虑过女性的教育，认为女性在性别上处于弱势，这种天性使得她们需要保护，因此仅仅需要学习那些能增加女子气质的课程就足够了；而富兰克林则抨击这种观点，认为它剥夺了女性受教育的权利，否定了女性学习的优势。在非裔美国人教育的问题上，朱克曼教授认为，杰斐逊持有强烈的种族偏见，完全否定非裔美国人接受教育的能力；而富兰克林虽然也对非裔美国人充满偏见，但他始终试图致力于非裔美国人的教育，还帮助在费城建立了专门的黑人学校。

朱克曼教授的讲座从正反两方面出发，反驳了当下的主流观点，打破了杰斐逊致力于民众教育的神话，指出富兰克林才是当之无愧的民众教育的代言人，对在场师生产生了很大的启发。讲座后，现场听众与朱克曼教授进行了热烈的交流与讨论。近两个小时的讲座在热烈的掌声中落下帷幕。